الجامعات اضطرت للانتقال إلى التعليم الإلكتروني رغم أنه مصير كانت تتجنبه منذ زمن

ملخص: قبل الجائحة، كان هناك اعتراف على نطاق واسع بأن نموذج العمل التقليدي في قطاع التعليم العالي يواجه تحديات خطيرة. لذا، يعتبر خريف عام 2020 نقطة انعطاف مهمة، مع بدء كل من الطلاب والمدرسين والقادة الحكوميين على حد سواء بالتدقيق في الأسعار وعروض القيمة التي يقدمها التعليم العالي، من خلال منظور جديد يقارن بين القاعات الدراسية التقليدية والأشكال المختلفة للتعليم عبر التقنيات الرقمية أو ما يسمى "التعليم الإلكتروني". كما تتزايد آثار تعلم الآلة والرسائل النصية والذكاء الاصطناعي أيضاً في تحسين الخدمات والدعم المقدم للطلاب. تزيد هذه التطورات التقنية من ضرورة اعتبار التحول الرقمي والتقنيات الرقمية أولوية استراتيجية مركزية لدى قادة الكليات وواضعي السياسات الذين يحكمونها، وخصوصاً فيما يتعلق بأعمال الكليات الرئيسية، أي التعلم ومنح الشهادات. يشكل هذا العام الدراسي نقطة انعطاف مهمة للكليات والجامعات الأميركية، فأيها ستغتنم الفرصة للتحول، وأيها ستتخلف عن الركب؟احصلوا اليوم على آخر الإصدارات المطبوعة (الإصدار المزدوج 26-27) والاشتراك السنوي المميز الذي يتضمن إصداراتنا المطبوعة.
 
تلقى قطاع التعليم العالي ضربة قوية بسبب جائحة "كوفيد-19″، إذ أدى إغلاق الجامعات في فصل الربيع إلى اندفاعها بسرعة نحو "التعلم عن بعد" أو التعليم الإلكتروني، ما تسبب بكشف التبني المجزأ للقدرات الرقمية وتقنيات التعليم عالية